Fronde au lycée de Loches : les enseignants boycottent la fonction de référent

L’ambiance est particulièrement tendue dans les couloirs de l’établissement Thérèse-Planiol. Afin d’exprimer leur colère face aux récentes coupes académiques, les membres du corps professoral ont opté pour une méthode radicale. Quasiment aucun d’entre eux ne souhaite assumer le rôle de référent de classe. Sur un effectif total de soixante-dix personnes, seules cinq ont accepté cette mission d’accompagnement.

Ce mouvement de grogne prolonge les débrayages observés avant les grandes vacances. Au cœur des revendications figure la perte sèche d’environ vingt heures d’enseignement pour l’année en cours. Une restriction budgétaire qui frappe de plein fouet la pédagogie locale, rendant impossible la division des groupes dans plusieurs disciplines majeures.

Les professionnels de l’éducation redoutent une dégradation majeure des conditions d’études pour la jeunesse de ce secteur rural. Sans réponse favorable des instances dirigeantes pour rétablir ces moyens, le bras de fer continue. Pour l’heure, les assistants d’éducation se retrouvent en première ligne pour gérer le suivi administratif des lycéens privés de tuteurs attitrés.